本报讯   7月10日，北碚区教师进修学院高级研修班在西南大学教育学部开班。

北京教科院院长张铁道作了精彩讲座——《我们怎样建构王能智教育故事—教师研修实践案例报告》。他通过解剖北京市密云县地理特级教师王能智的教育特点及其专业发展特点，来探讨优秀教师专业成长的形成过程与内在规律。

接着，学员分成六个小组分别从本次研修活动的突出特点、设计和组织专题研修的主要方法、教研员在研修过程中的角色和作用、评价研修成效的基本指标、本项研修活动的缺陷与不足、案例教学在培训者培训的作用六个方面对案例进行分析，并进行全班交流。

随后，张铁道形象地阐释了教师研修过程，从研修过程、教师发展与教研服务等五个方面对教师研修进行了实践反思。张铁道认为，教师作为具有专业知识和教学经验的成人学习者，最为深刻的学习来自有价值的、真实问题情景中的亲身体验，同伴交流及反思建构过程。教师研修则能够促进教师群体分享教学经验和智慧，将个体的教学经验升华为群体的专业知识资源，从而有效地增强教师团队的教学专业能力。研训人员的角色是作为教师经验的有效学习者、教师学习过程的促进者。