本报记者 霍吕
　　“师者，所以传道受业解惑也。”这句经典古文道出了导师的重要性——能传授道理、教授学业、解疑答惑。在童家溪镇，也有这样一支特殊的“导师”队伍，他们由镇机关、村和社区的老同志组成。为加强干部队伍建设，该镇实施“导师制”，由工作经验丰富的老同志们担任“导师”培养青年干部，促进他们转变工作作风，提高基层工作能力。

组建17个导师组全方位传道授业
　　青年是党和人民事业发展的生力军。然而，一些青年干部由于参加工作的时间较短，存在不缺学历缺阅历、不缺活力缺定力、不缺想法缺办法等问题，这成为干部队伍建设工作中亟待解决的问题。
　　2017年4月，童家溪镇在机关启动实施“导师制”，成立了五个“导师组”，五名机关老同志分别对三四名机关青年干部进行传帮带。
　　同年7月，该镇又将“导师制”延伸至各村和社区，成立了12个“导师组”并推行“双导师制”，每组分别由一名机关中干及所在村、社区的书记、主任，对一两名村、社区工作人员进行传帮带。
　　“17个‘导师组’的成立，让全镇形成了‘镇—村、社区—社、居民小组—网格’的纵向帮带体系。”童家溪镇党委书记赵娅告诉记者，实施“导师制”就是为了有效激活基层组织“神经末梢”，加快培养青年人才，在全镇构建能力素质更全面、结构更科学的人才梯次队伍。
　　据介绍，该镇在具体实施过程中，明确了“导师”必须通过带领“学员”走访群众、化解信访矛盾、处理危难险重工作以及与“学员”交心谈心等方式，在学习、工作、业务、思想、作风、生活、心理等方面，对“学员”进行帮助和指导。

“学员”独当一面全镇干事创业氛围浓
　　“学员”龙雯在镇机关工作，缺乏基层工作经验和与群众打交道的能力。在“导师制”实施之初，面对212沿线整治、“黄标车”治理、生态环境保护等事关企业、群众切身利益的工作时，龙雯一开始并不敢直接与群众接触，而是本能地选择回避矛盾。
　　“‘导师制’的实施，为我提供了一个学习的平台。”龙雯说，在“导师”的带领下，她走出机关，与群众零距离接触交流，这不仅提升了她的基层工作能力，更让她明白面对困难必须迎难而上的道理。
　　“在‘导师’的帮助下，这一年我的工作进步很明显。”“学员”张梦琦说，“导师”梁发宾在每次总结会上，都会和“学员”一起对当前的各项工作进行逐项梳理、分析，更加全面、透彻地了解把握各项工作。
　　不仅如此，在梁发宾的悉心指导下，张梦琦还学会了和群众“抛砖引玉”拉家常、对待问题“一针见血”找重点、化解矛盾“置之死地而后生”等工作技巧。
　　如今，在童家溪镇，像龙雯、张梦琦这样的青年干部比比皆是，经过“导师”的教导，他们渐渐成长，已经能够在工作中独当一面。

完善工作机制继续深入探索推行
　　据了解，在“导师制”的具体实施过程中，童家溪镇还对该制度进行了不断完善，并形成“青年干部上讲台”“互动交流学习月”“导师制考核评价”等可复制借鉴的经验。
　　“我镇还将继续完善、深入推行‘导师制’，为加快全镇经济社会发展提供人才和智力支持。”赵娅说，今年，童家溪镇将一如既往地大力培养锻炼青年人才，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，进一步激发全镇上下干事创业激情。
　　据赵娅介绍，童家溪镇今年将深入推动“导师制”与“网格化服务管理”工作相融合，结合兴调研转作风促落实行动，完善纵向帮带体系，进一步落实走访调研处置反馈制度。
　　同时，该镇还探索实施“必修课+选修课”积分制，鼓励“学员”在完成本组培养计划后，自主选修其他“导师组”的项目，并给予相应积分，激发干部队伍整体活力。
　　此外，该镇还将推动“导师制”向学校、医院和企业延伸，探索机关、村（社区）、学校、医院和企业“导师组”结对共建、活动共联机制，促进资源融合、优势互补，共同打造一批精品项目。