本报记者 刘黎
　　近年来，我区积极探索推进学校心理健康教育，大力加强心理健康教师队伍建设，不断提升心理健康研修能力，从源头上关注青少年的心理状况，在过程中通过防治兼顾来避免问题升级，致力于统筹推进心理健康教育常态化、规范化实施，促进心理健康教育高质量发展。

打造名师团队，提升心理师资专业深度
　　长期以来，学校和家长对孩子成长的关注点，往往聚焦在身体、学业、饮食等问题上，评价一个学生往往以成绩好坏为标准，繁重的学习任务、激烈的社会竞争、家庭对孩子过高的期望，使得中小学生的心理压力越来越大，由考试焦虑、性格偏激、情感壁垒等心理失衡问题酿成的成长悲剧让人扼腕叹息。
　　“保障孩子们的心理健康迫在眉睫，我们可以通过开展积极的心理辅导课程来释放他们的学习压力和人际关系压力，避免他们出现厌学逃学的抵触情绪。而面对青春期产生的情绪情感问题，可以采取个体咨询的方式来进行正确引导，耐心疏通他们的情感困惑，避免抑郁、焦虑，甚至自伤自残情况的发生。”北碚区教师进修学院心理健康教育教研员谢玉兰告诉记者。
　　目前，我区已形成专兼结合、专业化水平较高的心理健康教育工作团队。成立了由高校心理学专家教授、北碚区教师进修学院教研员和部分骨干教师为主体的“北碚区中小学心理健康教育指导中心和心理健康教育专委会”，为团队提供高层次的智力支持和实践指导。在全市率先成立心理健康教育名师工作室，由心理健康教研员担任主持人，选择有研究能力的心理健康教师为学员，开展学习交流、引领示范、学术研究和师资培养等工作，充分发挥名师骨干的示范作用，引领带动全体心理健康教育教师专业成长。
　　同时，依托校地合作，与西南大学心理学部共同建立“C-R”心理健康教师培训体系，每年定期开展专兼职心理健康教师培训，每两年举行一次高级研修班培训。经培训，我区已有100多名教师获得国家二、三级心理咨询师资格证书，1000余名教师获得心理健康C级证书，有效促进了我区心理健康教育教师专业水平的提升。

夯实阵地建设，提升心理健康教育温度
　　重庆市兼善中学拥有90多年的办学历史，塑造了“兼善教育，兼善天下”的兼善教育文化精髓。学校在教育教学过程中全面开展心理健康教育工作，形成了“播撒心灵阳光、快乐健康成长”的心理健康教育工作建设目标。
　　“兼善中学于2000年成立心理咨询室，十余年间开展了20余次大型的心理辅导现场活动。通过心理团体辅导、心理讲座、心理趣味游戏等活动，全方位提高师生的心理健康认知，让师生了解自身的心理健康状况、学习思维形式、情绪性格特征、行为交往方式，并在活动的过程中引导师生形成积极的思维方式，阳光健康的心态，提高生活学习效率。”兼善中学心理辅导老师艾曾告诉记者。（下转2版）