图一兼善作孚广场。
图二学生社团活动展风采。
图三学生开展志愿活动。
通讯员孔林摄
通讯员孔林摄
通讯员夏红梅摄

　　重庆市兼善中学由中国近代著名爱国实业家、教育家和社会活动家卢作孚先生创办于1930年。学校坚持“兼善教育，兼善天下”的办学理念，谨遵“智、仁、勇、恒”的校训，培育出了一大批具有“儒学传统、家国情怀、实干精神、创新意识、世界视野”的优秀人才，办学效果得到社会各界人士的高度认可。
　　近年来，重庆市兼善中学结合四城同创工作，积极开展文明单位创建活动，以“提升教师的师德修养、提高学生的文明素质”为目标，改善办学条件，提高办学质量，努力创建文明校园，取得了显著成效。

强化“三风”建设完善兼善文化体系
　　据悉，长期以来，重庆市兼善中学以办学理念、校训、校园精神为引领，强化学校校风、教风、学风“三风”建设，建构环境文化、办公文化、班级文化、寝室文化，不断完善兼善文化体系。坚持“校长主体责任、党组织监督保证、教代会民主管理”的领导体制，强化组织领导,狠抓依法治校，把依法治校作为立校之本。以兼善文化为依托，通过高初中教师专业化发展交流培训、班主任管理交流培训与核心课程领导力培训等多层次的教师培训以及市区级赛课、兼善教育集团内立己达人三课大赛等途径，从名师工程、骨干教师、青年教师三个方面，立体打造兼善教师品牌，促进教师专业化发展。
　　在校园文化建设方面，重庆市兼善中学始终秉承卢作孚先生知行统一的教育思想，以源于孟子“穷则独善其身，达则兼善天下”的“兼善教育，兼善天下”为办学理念，谨遵“智、仁、勇、恒”的校训，经过长期积淀，形成了“舍得干，在兼善”的校园精神，“行在独善，志在兼善”的校风，“博爱修业精心育人”的教风和“自主自治自立自信”的学风。创建了融理念文化、课程文化、学生文化、教师文化、环境文化、管理文化等于一体的兼善教育文化体系。从学校形象标识到校徽、校旗、校歌再到各类指示牌、名片、办公用品、文化宣传材料等都有统一标准和规范。规范校内建筑命名，逐步完善具有兼善特点的形象标识体系。如学校教学楼作孚楼和博和楼，作孚楼以兼善中学创始人卢作孚命名，博和楼以兼善中学第二任校长张博和命名。兼善文化广场、独善园更是将儒家国学内涵充分彰显，可以说学校每处景点都是精品，每处景观都有故事，每座塑像都精雕细刻，成为鲜活的兼善教育文化校本教材，让学生在幽静的校园环境中，时时处处都接受到校园文化的熏陶，去体悟践行“穷则独善其身，达则兼善天下”的理念。

活用校园阵地文明遍地开花
　　重庆市兼善中学活用主题班会、兼善大讲堂、心理健康辅导等阵地，打造文明校园精品活动。
　　围绕“智育”“仁育”“勇育”“恒育”，开展学雷锋树新风、远足研学、五四汇演等丰富多彩的德育主题活动。通过开展以年级为单位的远足活动、市内体验活动、国内研学旅行，在拓宽学生视野、促进学生全面发展的同时创新学校校外教育模式。
　　邀请专家、老师、学生参与学校特色高中课程开发。改革国旗下讲话模式，充分利用节假日及关键环节开展好升旗仪式、魅力班级文化建设策略、高初三考前誓师、唤醒计划、精英计划等励志活动，打造兼善德育品牌活动。
　　加强对学生心理健康的指导、疏导与管控，针对学生开展心理健康教育和心理咨询，针对家长开展心理健康讲堂、心理辅导系列活动，针对高三、初三学生开展考前心理辅导，针对特殊心理学生开展健康讲座和心理引导、教育，有效避免重大事故的发生。
　　开展法治知识教育综合实践项目研究和实践，由校长任组长，副校长任副组长，德育处协助做好安排、组织和教育工作，全校教师共同引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，预防和减少违法犯罪。德育处、教导处、班主任、共青团等各方面，形成法治教育的合力，通过共同探讨，统一思想，确保了法治教育的一致性。
　　近几年，重庆市兼善中学获得了全国“校园足球特色学校”、全国“卫生与健康示范学校”、全国中小学心理健康教育特色学校、全国优秀国学教育项目、全国优秀中学生国学社团、重庆市教师教育学会副会长单位、重庆市体育道德风尚奖等国家级、市区级荣誉44项；教师个人获得国家级、市区级奖项49项，发表论文108篇，教师赛课获得国家级、市区级一等奖、二等奖共60项，市区级教改科研成果7项，国家级、市区级研究课题30项；学生个人获奖国家级、市区级奖项432项。
　　接下来，重庆市兼善中学将继续通过加大“行在独善，志在兼善”校风、“博爱修业精心育人”教风和“自主自治自立自信”学风的建设，综合运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习，共建文明校园。本报记者